01 老师要在上课前提前到达教室

上课开始，教室里的多数孩子如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的(低年龄小朋友尤甚)，你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给予正面反馈，指出哪一排，哪一个同学做得符合课堂规范。

千万不要不管班级里怎么样乱七八糟。傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”。所以一定要给他们立规矩，确定规则。

02 一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足

走进课堂，要把90％的注意力放在学生身上，10％的注意力用在教学方案的实施上。要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。绝对不要吼叫。训斥只可偶尔为之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。可以请他们做点事——这叫“以动治动”。最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生。但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。

这样的鼓励会更有效：“第二组的同学经过老师提醒后坐得更端正了。”——如果班级里某一角落出现“骚动”。

“小熙的眼睛一直看着老师。”——如果小熙旁边的孩子走神了，或者在做小动作。

03 要尽快地记住每个学生的名字

曾有一项针对学生的调查：世界上最美妙、最动听的声音是什么？很多学生的回答是听到自己的名字从老师的口中说出来。由此可见，尽快记住学生的名字是多么重要！

因为是新老师接收新班，家长和学生都会对老师非常陌生，尽快地熟悉他们是新手老师第一周必须完成的工作。对照着学员信息表，努力熟悉着每一个孩子的名字，孩子的小名，主要的接送人；孩子的家庭情况，是否有离异，父母是否长期外出；孩子的家庭电话、主要的联系人等等……这些信息如果新手老师在上课前都能掌握，那就事半功倍啦！

04 要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话

如果你在适当时机和场合，不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。

表扬要有实指性，忌空泛。“你做动作总是那么有激情。很少敷衍。”“你回答问题不但对。而且口齿清楚。”——这样说就具体了。

05 教低年级，可把全班分为几个组

如四个组，上课时，不论哪个同学在哪些方面表现好．都在他所在的组上画一面红旗或一只苹果；有人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。下课时，表扬表现特别好的组。这个办法对维持课堂纪律很有效。

06 课间尽可能多和学生一起玩

如果和他们一起做游戏，要遵守“游戏规则”，倘若你犯规，同样要接受相应的处罚。这样，学生就会真真切切地感到你是他们中的一员，你和他们一样。老师要和学生相似，不应该也不可能要求学生和老师相似。

07 要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听

老师讲的故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师。讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。你可以这样说：“没想到你喜欢听我讲的故事，以后肯定有机会。”要利用这个机会和他们进行交流。

08 常读教育书籍

要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。建议学习家庭教育课程，提升自己的教育素养。

09 当面道歉

如果你犯了错误——比如问题处理不当，说话欠妥，一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉。老师向学生认错、道歉，错误就成了一种教育资源。

010 不可偏爱

好的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子都有可爱的地方，即使长得丑的学生。慢慢也会看顺眼。要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩；请他们替老师做点事——如搬垫子等。如果扳手腕你让着学生点，而且让学生赢一次，他一定会兴高采烈，念念不忘：“哇，我战胜老师了。”